BOGOR, CEKLISSATU.COM– Bukan sekadar mengajar di ruang kelas, guru Sekolah Rakyat dituntut mampu menjadi pendamping sekaligus pembimbing bagi anak-anak dari keluarga kurang mampu. Untuk mewujudkan hal tersebut, Kementerian Sosial (Kemensos) menggelar pelatihan peningkatan kompetensi yang diikuti lebih dari 500 guru.
Pelatihan ini menjadi bagian dari upaya pemerintah memperkuat kualitas penyelenggaraan Sekolah Rakyat, sekaligus menjadikan pendidikan sebagai salah satu jalan untuk memutus rantai kemiskinan.
Menteri Sosial Saifullah Yusuf atau Gus Ipul mengatakan, Sekolah Rakyat memiliki karakteristik berbeda dibandingkan sekolah pada umumnya. Program ini tidak hanya mengejar capaian akademik, tetapi juga mengedepankan tiga pendekatan utama, yakni edukasi, rehabilitasi, dan pemberdayaan.
Menurutnya, para siswa yang diterima di Sekolah Rakyat berasal dari keluarga prasejahtera, khususnya kelompok desil 1 dan 2. Penerimaan peserta didik pun tidak didasarkan pada kemampuan akademik melalui tes, melainkan seleksi administrasi dengan mempertimbangkan kondisi sosial ekonomi keluarga.
"Karena itu, pendekatan Sekolah Rakyat dilakukan secara utuh, mulai dari edukasi, rehabilitasi atau pemulihan, hingga pemberdayaan, khususnya melalui pendidikan vokasi," ujar Gus Ipul kepada awak media, Jumat (13/11/2026).
Ia menjelaskan, sistem pendidikan berasrama selama 24 jam membuat guru memiliki tanggung jawab lebih besar. Mereka tidak hanya bertugas menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga harus memahami karakter, mendampingi perkembangan, serta membantu memulihkan kondisi psikologis dan sosial peserta didik.
Dengan pendekatan tersebut, pemerintah berharap seluruh siswa dapat berkembang dan menyelesaikan pendidikan dengan standar akademik yang setara.
Setelah lulus, mereka diharapkan memiliki kesempatan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi atau memasuki dunia kerja sebagai tenaga terampil, baik di dalam negeri maupun luar negeri.
Gus Ipul menegaskan, keberhasilan Sekolah Rakyat tidak cukup diukur dari prestasi akademik. Lebih dari itu, para siswa diharapkan tumbuh menjadi generasi yang cerdas, berkarakter, mandiri, dan memiliki keterampilan untuk membawa perubahan bagi keluarganya.
Karena itulah, peningkatan kapasitas guru, wali asrama, dan wali asuh menjadi perhatian penting Kemensos.
"Kita ingin para guru tidak hanya bekerja, tetapi juga mengabdi. Mereka tidak sekadar menjadi guru biasa, tetapi menjadi guru yang luar biasa," tegasnya.
Selain kualitas pendidikan, Gus Ipul juga mengingatkan pentingnya menciptakan lingkungan Sekolah Rakyat yang aman dan nyaman bagi seluruh peserta didik.
Ia meminta agar tidak ada ruang bagi tindakan kekerasan seksual, perundungan, maupun intoleransi di lingkungan sekolah.
Dalam pelatihan tersebut, lebih dari 500 peserta yang seluruhnya merupakan guru mendapatkan pembekalan berbagai materi, mulai dari penguatan kurikulum, administrasi pendidikan, hingga pengelolaan data.
Pembekalan ini diharapkan dapat diterapkan langsung oleh para guru ketika kembali bertugas di masing-masing Sekolah Rakyat.
Gus Ipul juga menjelaskan bahwa program tersebut menerapkan konsep multi-entry multi-exit. Artinya, peserta didik dapat masuk pada waktu tertentu sepanjang memenuhi persyaratan dan menyelesaikan pendidikan sesuai ketentuan yang berlaku.
Lebih jauh, ia menekankan bahwa Sekolah Rakyat merupakan bagian dari strategi besar pemerintah dalam mengentaskan kemiskinan.
Program ini tidak hanya membuka akses pendidikan bagi anak-anak dari keluarga prasejahtera, tetapi juga diintegrasikan dengan berbagai program pemberdayaan untuk meningkatkan kesejahteraan keluarga.
Dengan begitu, manfaat pendidikan diharapkan tidak berhenti pada anak yang bersekolah. Keluarga mereka juga diharapkan ikut mengalami peningkatan taraf hidup setelah anak-anak menyelesaikan pendidikan.
"Kita bekerja keras agar penyelenggaraan Sekolah Rakyat semakin solid dan berjalan sesuai harapan Bapak Presiden," pungkasnya.
